Sınıf
Bu sınıfta öğrencinin ilkokul hayatının bitmesi ve ortaokul hayatının başlaması adına bir geçiş dönemidir. Artık öğrencimiz yeni bir akademik döneme adım atacaktır. Bu programımızda öğrencinin ortaokul yaşantısına hazırlanması gerekmektedir. İlkokuldaki tek öğretmen yerine artık branş öğretmenleri olacaktır. Bir öğrenci için bu önemli bir değişikliktir. Onun için her yönüyle öğrencimizin ortaokula hazır olması ve tüm plan ve programların buna göre düzenlenmesi çok önem arz etmektedir. Bu programımızda gerek branş öğretmenlerimiz gerek duyulduğunda psikoloğumuz sistemimizin önemli destekçileridir. Ekip ruhu içinde yapılan çalışmalarla öğrencimiz ortaokula hazır hale getirilmektedir.
Öğrencinin her zaman yanında olmaya özen gösterilen ve veli görüşmeleri ile ailenin de sisteme dahil edildiği dördüncü sınıflarımız için ihtiyacınız olan size uygun bir modülümüzü tercih edebilirsiniz.
1,2,3,4 ve 5. Sınıflara özel; çocuklarımızın ödevlerini yaptıkları, eksik derslerini tamamladıkları, aktivitelerini yaptıkları, yemek ihtiyaçlarını giderdikleri ve isteğe bağlı hafta içi her gün, yarım günlük okul eğitimlerini tam güne tamamladıkları özel bir sistem içeren programımızdır.
✓ HAFTALIK 20 DERS SAATİ ETÜT
✓ HER HAFTA 2 SAAT İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ
✓ ÖDEV YAPIMI VE KONTROLÜ
✓ ETKİN DÖNÜT TİK SİSTEMİ İLE ÖĞRENCİ ÖDEV GELİŞİMİNİ İZLEME
✓ ÖĞRENCİ BAZLI BİREYSEL LOKAL KONU ANLATIMLARI
✓ KİTAP OKUMA VE OKUMA GÜÇLENDİRME ÇALIŞMALARI
✓ DİKTE VE OKUMA ÇALIŞMALARI AYRICA İNCE MOTOR GELİŞİMİ ÇALIŞMALARI
✓ MENTÖRLÜK SİSTEMİYLE PSİKOLOJİK VE AKADEMİK TAKİP
✓ HER HAFTA 1 SAAT REHBERLİK SAATİYLE DEĞERLER EĞİTİMİ
✓ BELİRLİ GÜN VE HAFTALARA YÖNELİK ETKİNLİK VE PANO HAZIRLAMA
✓ MÜZE, KÜTÜPHANE, TARİHİ MEKAN GİBİ SOSYAL VE KÜLTÜREL GEZİ PLANLAMALARI
✓ AYLIK BİREBİR VELİ GÖRÜŞMELERİ
✓ KURUM GARANTİLİ ÖZEL DERS DESTEĞİ
✓ UZMAN PSİKOLOG DESTEĞİ
✓ YEMEK HİZMETİ
✓ SERVİS HİZMETİ
ETÜT GRUPLARI İÇİN ATÖLYE ÇALIŞMALARI (Tüm atölyelerimiz yıl içinde en az 2 defa yapılacaktır)
1. Yapay Zeka Okuryazarlığı Atölyesi:
Küçük yaşa uygun, eğlenceli yapay zeka araçlarıyla tanışma atölyeleri.
2. Adab-ı Muaşeret ve Görgü Kuralları Atölyesi:
Toplum içinde, sofrada veya arkadaş ortamında davranış kurallarını anlatan atölye.
3. Duygu Yönetimi ve Mindfulness:
Kaygı yönetimi, odaklanma egzersizleri ve nefes çalışmaları atölyesi.
4. Temel Jimnastik veya Yoga:
Esneklik ve denge odaklı, yormayan hareketler atölyesi.
5. Speaking Cafe / Konuşma Kulübü:
Sadece İngilizce konuşulan, oyun ve drama temelli serbest zamanlar atölyesi.
6. Veli Akademisi Atölyesi:
Yıl içinde uzman psikologlarla "Ekran bağımlılığı", "Sınav kaygısı" gibi konularda seminerler.
7. Gastronomi Atölyesi:
Öğrencilere mutfak dünyasının kapılarını aralayan ve pratik deneyimlerle dolu eğitim ortamlarıdır.
8. Geleneksel Çocuk Oyunları Atölyesi:
Seksek, mendil kapmaca gibi hem kültürel hem de hareketli oyun saatleri atölyesi.
9. Felsefe Atölyesi:
Çocuklar için felsefe; eleştirel düşünme ve soru sorma yetisini geliştiren atölye.
İlkokul 3 ve 4. Sınıf öğrencilerine yönelik hafta sonu faaliyet gösteren modülümüzdür. Ana dersler üzerinde durulan okul destek programımızdır. Öğrencilerin eksikliklerinin giderildiği , okulda anlaşılmayan konuların üzerinde durulduğu çok yoğun olmayan etkili bir çalışmamızdır. Bu modülümüzde tekniklerimiz eğitim, kütüphane, mentorluk, yazılı takviye, ders kaynakları, sosyal aktiviteler, veli toplantıları şeklinde uygulanmaktadır.
Okuma Güçlendirme Çalışmaları, okuma becerilerinin gelişiminde desteğe ihtiyaç duyan öğrencilerin daha akıcı, doğru ve özgüvenli bir okuma süreci kazanmalarını desteklemek amacıyla uygulanan yapılandırılmış bir eğitim programıdır. Program; harf, hece, kelime ve cümle düzeyinde okuma becerilerinde zorlanma yaşayan, okuma akıcılığını geliştirmeye ihtiyaç duyan, sesleri birleştirme ve akıcı okuma süreçlerinde desteğe ihtiyaç duyan öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına yönelik olarak planlanır. Bu çalışmalarda öğrencinin harf-ses ilişkilendirme becerilerinin desteklenmesi,heceleme ve kelime okuma süreçlerinin güçlendirilmesi,okuma akıcılığının geliştirilmesi,doğru ve hızlı okuma alışkanlığının kazandırılması,okuma sırasında yaşanan kaygı ve zorlanmaların azaltılması hedeflenir.
Sınıf ortamında yeterince verim almadığını düşünen tüm öğrencilerimiz için hazırlanmış istediği branştan ve konudan ders alma imkanı sunan, öncelikle yapılan bir analizle eksik konu tespiti yapılan, bunun neticesinde çıkan rapor sayesinde eksiklerin giderilmesi için program yapılan, konu sonlarında gelişim durumu takip edilen, ödevlerle pratik yapması sağlanan eğitim, kütüphane, mentorluk, yazılı takviye, öğrenci seminerleri, sosyal aktiviteler, veli toplantıları teknikleri kullanılarak oluşturulmuş modülümüzdür.
Her sınıf düzeyine yönelik; hızlı okuma ve anlamaya yönelik temel okuyucu eğitimleri, metinlerin öğrenci yaşına ve sınıf seviyesine uygun belirlenmesi, sisteme ilk girişinden itibaren okuma hızının sürekli ölçülmesi ve gelişiminin takip edilmesi neticesinde okuma anlama performansının üst seviyelere çekilmesi şeklinde dizayn edilmiş eğitim, mentorluk, veli toplantıları teknikleri kullanılarak oluşturulmuş modülümüzdür.
Her çocuk, ergen ve ailenin ihtiyaçları birbirinden farklıdır. Bu nedenle çalışmalarımızı ekip anlayışı ve iş birliği içerisinde yürütüyor; değerlendirme, planlama ve takip süreçlerini ortak bir bakış açısıyla ele alıyoruz. Alanında uzman psikolog ekibimiz, çocukların ve ergenlerin gelişim süreçlerini desteklerken aileleri de sürecin aktif bir parçası olarak görür ve her danışan için ihtiyaçlarına uygun, bilimsel temellere dayanan bir destek planı oluşturur.
Psikolojik danışmanlık ve psikolojik destek çalışmalarımız yalnızca yaşanan güçlüğün çözümüne odaklanmaz. Aynı zamanda çocukların ve ergenlerin güçlü yönlerini keşfetmelerini, duygusal, sosyal ve bilişsel becerilerini geliştirmelerini, yaşamın farklı dönemlerinde karşılaştıkları güçlüklerle daha sağlıklı baş edebilmelerini ve potansiyellerini en iyi şekilde ortaya koyabilmelerini desteklemeyi amaçlar.
Çalışmalarımız kapsamında;
Psikolojik danışmanlık ve psikolojik destek çalışmalarımız kapsamında;
Her çocuk ve her aile kendine özgüdür. Bu nedenle değerlendirme sürecinin ardından bireyin ihtiyaçlarına uygun bir yol haritası oluşturuyor, süreç boyunca aile, çocuk ve gerektiğinde okul ile iş birliği içinde ilerliyoruz. Amacımız yalnızca mevcut güçlüğün giderilmesine katkı sağlamak değil; çocukların ve ergenlerin yaşam boyu kullanabilecekleri sağlıklı baş etme becerileri, güçlü iletişim, psikolojik dayanıklılık ve öz farkındalık geliştirmelerine destek olmaktır. Bilimsel temellere dayanan, güvene dayalı ve iş birliğini esas alan yaklaşımımızla her çocuğun ve her ailenin yanında olmayı önemsiyoruz.
Dikkat becerisi, öğrenme, akademik başarı, planlama, problem çözme ve günlük yaşam becerilerinin temel yapı taşlarından biridir. Ancak dikkat güçlükleri her çocukta aynı nedenle ortaya çıkmayabilir. Bu nedenle dikkat sürecini yalnızca test sonuçlarıyla değil; çocuğun gelişimsel özellikleri, akademik performansı, aile gözlemleri ve okuldan alınan geri bildirimlerle birlikte bütüncül bir bakış açısıyla değerlendiriyoruz.
Alanında uzman psikolog ekibimiz tarafından yürütülen dikkat değerlendirme ve dikkat geliştirme çalışmaları, her çocuğun ihtiyaçlarına özel olarak planlanmaktadır. Sürecin başlangıcında ayrıntılı değerlendirmeler yapılarak çocuğun güçlü yönleri ve desteklenmesi gereken alanları belirlenir. Elde edilen bulgular doğrultusunda bireyselleştirilmiş bir çalışma programı oluşturulur ve süreç düzenli aralıklarla takip edilir.
Çalışmalarımız kapsamında;
* Dikkat becerilerinin kapsamlı olarak değerlendirilmesi
* Attentioner Dikkat Geliştirme Programı uygulamaları
* Yürütücü işlev becerilerini (planlama, organize olma, çalışma belleği, dürtü kontrolü ve bilişsel esneklik) desteklemeye yönelik çalışmalar
* MOXO Dikkat Performans Testi uygulamaları
* Gereksinime uygun objektif dikkat ve bilişsel değerlendirme yöntemleri
* Belirli aralıklarla yapılan yeniden değerlendirmeler ile gelişimin takip edilmesi
* Aileye ve öğretmenlere yönelik bilgilendirme ve öneri çalışmaları
* Gerektiğinde okul ve çocuk-ergen psikiyatrisi ile iş birliği içinde sürecin planlanması
Dikkat çalışmalarımız yalnızca dikkat becerisini ölçmeyi değil, aynı zamanda dikkat, odaklanma, dürtü kontrolü, zaman yönetimi, planlama, organizasyon ve yürütücü işlev becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Düzenli takiplerle çocuğun gelişimi izlenir, ihtiyaç duyulan alanlarda çalışma planı güncellenir ve aile sürece aktif olarak dâhil edilir.
Bazı çocuklarda dikkat güçlüklerinin altında farklı gelişimsel, duygusal veya nörogelişimsel etkenler bulunabilir. Bu nedenle değerlendirme sürecinde yalnızca test sonuçlarına değil; çocuğun tüm gelişim alanlarına bütüncül bir bakış açısıyla yaklaşılır. Gerektiğinde okul, aile ve çocuk-ergen psikiyatrisi ile iş birliği sağlanarak ortak bir destek planı oluşturulur ve uygun yönlendirmeler yapılır.
Amacımız yalnızca dikkat becerilerini geliştirmek değil; çocukların akademik yaşamda, sosyal ilişkilerinde ve günlük yaşamlarında potansiyellerini en iyi şekilde kullanabilmelerini desteklemektir. Bilimsel temellere dayanan değerlendirme yöntemleri, düzenli takip ve bireyselleştirilmiş çalışma programlarıyla her çocuğun ihtiyaçlarına uygun, kapsamlı bir gelişim süreci planlıyoruz.
Tüm kademelerdeki öğrencilere yönelik olan bu programımız öğrencilerimizin her konuda yol göstericisi, takipçisi, hedeflerine ulaştırıcısı olarak ifade edilebilir. Etkin de Mentor : Öğrenciye kariyer rehberliği ve desteği sağlayan, öğrenciye rol model olan, öğrenciyi aktif dinleyen, öğrenciye kendi tecrübelerinizi aktararak yardımcı olan, gizliliğe sadık kalan, öğrencinin öğrenme hedeflerinin belirlenmesinde yardımcı olan, öğrenciye bilgi kaynağı olan, öğrenciden geri bildirim veren ve alan, öğrencinin performansını ve aksiyonlarını değerlendiren, öğrenciye önerilerde bulunan, öğrenciyi denemeye ve risk almaya teşvik eden, öğrenciye problemlerini çözmesinde ve karar vermesinde uygun sorular sorarak yardımcı olan, öğrencinin özgüveninin güçlenmesine yardımcı olan, öğrencinin kendi kendine öğrenmesine yardımcı olan vs. bir yol göstericidir. Birebir mentorluk sayesinde öğrencinin yukarıda belirtilmiş olan tüm takipleri yapılan kişiye özel bir modüldür.
Kurslarımızın genel mantığı, teknik olarak pratik soru çözümleri ve çoktan seçmeli sınav sistemine dayanmaktadır. Bu sebeple eğitim öğretim faaliyetleri bu merkezde yapılmaktadır. Ders planları, ders anlatımları, zümre toplantıları, öğrenci merkezli sistemin yürütülmesi, soru çözümleri, etütler vs. tamamen bu çerçevede planlanmaktadır.
Öğrencilerimizin her ne kadar tüm derslerden yeterli bilgi almış olsalar dahi bu konuları sorularla pekiştirmesi ve konuyu özümsemesi gerekmektedir. Bu sebeple öğrencinin kendi başına ders çalışması, konuları pekiştirmesi ve soru çözmesi gerekmektedir. Tüm bu ihtiyaçlar öğrencimizin kurum içinde ders çalışabileceği bir ortam olması gerekliliğini doğurmuştur. Kütüphanemiz bu düşünceyle kurulmuş ve öğrencilerimize ders çalışma, soru pratikleri yapma, takıldığı konuları nöbetçi öğretmenimize sorabilme imkanı sağlayan özel bir alan haline getirilmiştir.
Etkin Eğitim Kurumlarında mentorluk sistemi kurumun kuruluşunun en önemli dayanak noktalarındandır. Etkin Mentorluk Sistemi (EMS) olarak Etkin Eğitim literatürüne geçmiş olan sistemimiz, öğrencinin akademik, moral motivasyon, gelişim vs. takiplerinin yapıldığı her hafta mentor-öğrenci görüşmelerin aksatılmadan yürütüldüğü özel bir çalışmadır. Tüm sınıfların takibi EMS tarafından özenle bir plan dahilinde yapılmaktadır. Etkin Eğitim Kurumlarının üzerinde itinayla durduğu bu sistem sayesinde öğrencilerin her türlü sorunlarının çözümü sağlanmakta, bugünü ve gelecekleri aydınlatılmaktadır. Tüm öğrencilerle haftalık mentor görüşmeleri aksatılmadan yapılarak planlı bir süreç yönetimi organize edilmektedir.
Öğrencilerimiz kurs mantığı yapısında daha çok test teknikleri ile ilgilenirken okul başarısı adına klasik sınav sistemlerinden de uzak kalmaması gerekmektedir. Bunun için okul sınavları yaklaştığı zaman yazılı takviye programlarıyla öğrencilerimizin sınavlardaki başarısının arttırılması hedeflenmektedir.
Öğrencilerimize kurumumuzda verdiğimiz kaynaklarımız özel seçilmiş komisyonlarımız tarafından piyasadaki yayınlar içinden en verimli olabileceklerin tercih edilmesiyle sisteme dahil edilmektedir. Soru bankaları, ders anlatım föyleri, konu testleri, denemeler vs. bu araştırma ve onaydan geçmeden kullanılmamaktadır.
Öğrencimizin sadece ders yönünün değil aynı zamanda kişisel gelişiminin de güçlenmesi adına mentor koordinesiyle pek çok aktivite yapılmaktadır. Satranç turnuvası, bilgi yarışması, masa tenisi turnuvaları, bowling yarışması, doğa gezisi, yerli malı haftası, kermes, hayvan barınağı ziyareti, pasta yarışması vs. gibi pek çok aktivitemiz öğrencilerin yetişmesinde önemli bir yapı taşı olarak değerlendirilmektedir.
Kurum, veli, öğrenci iş birliği kurumlarımızın üzerinde durduğu en önemli konulardan bir tanesidir. Sene başında yapılan prensiplerimizi içeren veli toplantımızla başlayan programımız yıl içerisinde mentorların periyodik veli görüşmeleri ile devam ederek sistemimize önemli bir değer katmaktadır. Bu sayede veli desteğini de yanımıza alarak etkili bir eğitim öğretim dönemi geçirmemiz sağlanmaktadır.